Ouvimos muito que "devemos valorizar a educação, a ciência e os professores de ciências". Ok, tudo muito bonito. Mas o que significa VALORIZAR? Como valorizar? Porquê e para quê?
Vivemos em uma sociedade profundamente marcada por contradições, dilemas, crises, injustiças e desigualdades. Uma sociedade que tende ao colapso, devido à exploração irracional de pessoas e recursos naturais para o lucro. Quer dizer que precisamos repensar e mudar isso, certo? Sim, sem dúvida, precisamos repensar e transformar nosso modelo de sociedade e civilização, para um que seja mais justo, equânime e duradouro. E duas ferramentas importantes de transformação são a educação e a ciência. (apesar de elas poderem ser usadas para coisas "ruins" também).
A ciência é importante nessa mudança porque usa do seu processo de investigação para mostrar como a realidade da civilização humana está nos levando ao colapso e como nesse caminho, muitas pessoas acumulam riqueza em excesso explorando ecossistemas e sociedades inteiras. Apesar de a ciência também ser uma ferramenta para perpetuar esse sistema econômico contraditório e perverso, ela, por outro lado, graças ao seu ceticismo, criticidade e passividade a mudanças consegue demonstrar com clareza os problemas que enfrentamos e como os resolver.
Já a educação formal é um espaço para formar sujeitos, principalmente com base em ciência, de maneira que eles possam pensar, se organizar e agir para um mundo mais justo. A educação PODE transformar a sociedade, mas para isso acontecer, primeiro precisamos transformar a educação. Pois, infelizmente a educação formal está permeada de interesses e influências mercadológicas que se manifestam através das políticas educacionais e currículos, que submetem os sujeitos a serem formados meramente para compor as engrenagens do mercado e não para atuar criticamente.
Mesmo assim, se a educação, a ciência e o ensino de ciências são essenciais para a busca de um mundo melhor, os professores são centrais nesse processo. Para valorizarmos a classe, precisamos pensar em todos os aspectos que envolvem a formação de bons professores de ciências:
1. Precisamos de uma boa formação inicial, com universidades com a estrutura adequada para formar professores críticos, reflexivos e com conhecimentos diversos sobre o mundo natural e a história da humanidade. E depois disso, devemos pensar em formação continuada de qualidade.
2. Além dos espaços de formação, devemos buscar espaços de ATUAÇÃO profissional que sejam pelo menos, saudáveis para os professores. Muitas de nossas escolas não oferecem boa qualidade de trabalho para professores de ciências, não os ouvem e sequer os pagam de maneira justa.
3. Salário é essencial. Mas para além de salário, devemos pensar em uma educação onde os professores tenham espaço para participar politicamente das tomadas de decisão que dizem respeito a educação. Professores precisam ser ouvidos e ter acesso a uma boa formação continuada. Afinal, ter espaço para fala sem que haja um embasamento de qualidade pode ser perigoso. E é por isso que, infelizmente, vemos professores defendendo absurdos, projetos políticos que vão contra a própria classe e contra uma educação de qualidade. Boa formação é essencial.
Hoje vemos professores e professoras de ciências submissos a projetos políticos que não os dão autonomia, que os deixam a mercê de um modelo de escola que meramente transmite conteúdos apáticos e, sem sentido para essa busca de transformação social ou para a vida ampla dos sujeitos.
Precisamos repensar o modelo de ensino básico que temos no Brasil para um modelo que, ao mesmo tempo que respeite a diversidade do Brasil, forme p/ a criticidade e para a busca de uma sociedade mais justa. A escola deveria ser mais divertida e saudável para professores e alunos. Porém, tanta mudança e valorização de professores proativos e críticos custa dentre várias coisas, dinheiro. E vocês acham que temos governos e elites econômicas que querem gastar dinheiro justamente para formar pessoas que vão questionar sua riqueza e poder?
O que nos preocupa, é que se perguntarmos por aí, a maior parte das pessoas vão dizer que sim, que professores de ciências são importantes e que devemos valorizar a categoria. Mas se perguntarmos COMO, as coisas ficam um pouco diferentes. Por isso também devemos mudar a percepção pública que as pessoas têm da educação, da ciência e dos professores de ciências. Mas como mudar isso se a própria escola é um espaço para mudarmos a percepção pública das coisas? Aqui entram as políticas públicas.
É na luta política que está parte importante da valorização de professores. Essa luta depende da mobilização da classe, além da ajuda de gestores educacionais e da população em geral, como os pais. Os gestores são essenciais, mas hoje, em muitas regiões do Brasil, os gestores estão mais para caçadores de professores.
Por fim, se quisermos buscar uma civilização diferente dessa, o ensino de ciências e os professores são essenciais para formamos uma sociedade que possa compreender melhor a realidade e buscar mais justiça social e ecológica. Devemos valorizar os professores de ciências para além do senso comum e das frases feitas, vazias em significado. No mínimo, precisamos respeitar a classe, ter empatia e entender que é complicado, complexo e díficil educar uma sociedade repleta de interesses mercadológicos rasos. Sempre que possível, apoie e defenda professores nas suas mobilizações. Quer saber mais sobre o ensino de ciências? Ouça nosso podcast:
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